左图：美国新泽西州明慧学校，右图：台湾明慧托儿所
左图：加拿大温哥华明慧学校，右图：加拿大渥太华明慧学校
左图：台南明慧学校，右图：台北明慧学校
左图：澳洲悉尼明慧学校，右图：加拿大多伦多明慧学校
左图：澳洲墨尔本明慧学校，右图：日本东京明慧学校
左图：台湾桃竹苗明慧学校，右图：美国华盛顿DC明慧学校
教育是个人的良心事业，更是社会文化的良心事业。虽然近年来教师的传统尊严不断受到流行价值观念的冲击，但是，近年来有一群人，为了让未来更美好，默默的投入了教育工作，因为他们深信教育不仅仅是关注孕育学生个人的成长和发展，也必须为社会的未来造福谋益。
近年来，由于商品经济的观念影响，“物竞天择”的变异思想，扭曲了人类的善良本性，也改变了人类的教育及生存环境，而商品化电视的普及，更推波助澜这一恶性循环。在这样一个社会大环境中，世界上有一亿多人受到了法轮大法的教育，而改变了错误的人生态度与观念。为了让“真善忍”，让中华优良的传统美德“温、良、恭、俭、让”等在人类社会薪火相传延续下去，秉持真善忍教育理念的明慧学校应运而生。明慧学校教学以法轮大法为本，在实施汉字教育、传统文化教育等课程的同时，教导孩子们以“真善忍”为标准为人处世，并学炼简易而有效的法轮功五套功法，以达到能使人受益一生的身心健康状态。
每个人的行为影响着社会，而社会的状态又反过来影响着我们的生活，人是无法自处于社会之外的。明慧学校为了避免小朋友们在常人社会中沾染上不良言行，教导学生将“真善忍”融入每个生活细节中。每个社会都是由许多个人组成，若社会中的每个人凡事都先为别人设想，这个社会自然会安和乐利，富强康健。
古人学习，须先静心、调息。“那个时候上学的人，都要讲究打坐，坐着要讲姿式的，拿起笔要讲运气呼吸的，各行各业都讲净心、调息，整个社会都处在这么一种状态。”（《转法轮》第七讲）。而现代人只重视技能、知识的学习和积累，东西方教育系统普遍无法起到教育孩子们发自内心地重德向善的作用，绝大部分教育工作者也不知道按照“真、善、忍”修炼心性能使人返本归真这个做人的真正目的。李洪志师父在《2003年元宵节在美国西部法会上解法》中讲到：“未来人类社会是没有宗教的，人都是社会中的一分子，人们参与着这个社会中的一切，也许学生学的课本就贯穿着人这层法的法理与高层内涵。”那么，今天明慧学校的诞生，不仅仅能使修炼人和未修炼人的孩子们现在就有一个学法修炼和学习成长的好环境，也会在不久的将来在全社会起到帮助从根本上归正人的观念的作用。
历史是一点一滴的现实生活累积，每一个人，都在无时无刻地体验和参与历史。鉴古证今，提高社会道德，其实是对文化源流的一次认知和对人生意义的一次反思，重拾中国古人的美德。明慧学校为所有人而开，无论大人孩子、无论种族、无论信仰。在不久的将来，遍地开花的明慧学校将在全世界更加蓬勃发展，用大法所赋予弟子的智慧和能力，在世间展现真善忍的美好。
成文：2003年08月27日 发稿：2003年08月28日 更新：2003年09月21日 02:42:07
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