【大纪元3月10日讯】 爱与感谢是祝福，是力量，更是人人生命过程中不可或缺的营养。

我们远离体罚，明白不善的言词对于人我之间的□伤，时刻提醒自己，不要将任何疼痛，加在孩子的身上与心上。

过去，人们并不一定了解辱骂与冷漠的可怕，现在，大纪元邀请您一同分享校园师生的实验成果，见证一念之善的惊叹与一念之恶的灾难。企划／大纪元编辑部

有怎样的师长，就有怎样的学生

「批评容易，赞美难？」这是一开始实验后，我深切的感慨。因为实验前与学生们分组讨论时，孩子们竟争先选择「批评组」，而且很快就「出口成『章』」，但「赞美组」却乏人问津。我不禁怀疑，孩子们已习惯喜欢说「狠话」，但吝于赞美别人了吗？

常听人家说：「有怎样的父母，就有怎样的小孩」，还有：「有怎样的师长，就有怎样的学生」，而今孩子们习于批评他人，甚至乐于指责，这是不是老师「身教」的结果呢？身为老师的我，是否长期疏于提供正面学习的「典范」？想到这里，我不禁感到汗颜。

了解就能宽恕

实验后，我体会到：「赞美」对于水、饭、水果、花卉……等都能起到莫大的作用，所以应该调整对人、事、物的心态，并尽量设身处地为他人著想。因为「了解就能宽恕」，「够多的爱，便能包容」，我想，这便是教导的智慧。尤其我是一位教师。

所以我开始注意孩子们好的表现，并掌握适当机会多赞赏他们；在处理学生的偏差行为时，也能心平气和地去了解与包容。结果，我真心诚意的赏识，往往让小朋友眼神为之一亮，而且在羞怯的笑容背后，隐藏的是他们内心无限的欢喜……。在温馨的互动过程中，我彷佛看到孩子们拾回自尊，脸上也绽放出自信的神采。纵使是那个桀傲不驯、经常不交作业，令我十分头痛的学生。

在我调整教导态度之后，学生们也逐渐地能体会出我的善意，因而表现出从未有的礼貌，我想这是一个很好的开始，感谢「善念实验」为我及学生们都上了很宝贵的一课。

能分辨赞美与逢迎之不同

实验过程中有位小朋友说：「赞美就是拍马屁嘛！」可见他不明白赞美的真义，我藉此机会引导学生们思考这两者的差异？后来小朋友们的心得是：

「赞美别人是从内心欣赏对方，而拍马屁是为了巴结人家，希望得到好处。所以赞美和拍马屁是不一样的」（峻贤）

「赞美是诚心诚意的，而不是刻意去做的；但拍马屁有可能是为了让他人开心，也可能为了奉承人家。」（淑□）

「拍马屁是小人用的，而且只是这样说，心里却不这样想。」（筱婷）

可见，孩子们已经能体会到，说话时要带著真心诚意了。靖佩就反省到：

「我第一次跟枣子说话时，只是随口说说，但老师看到后要我们要真正用「心」念，那时我就想：「好！我试试看」。没想到，奇迹真的发生了！原先枣子过几天就会发霉，但接受赞美的枣子竟然还青绿依旧，而骂他和不理他两组的枣子，有几颗却已经腐坏了。」

参与实验的小朋友也体悟了赞美之益与批评之恶，并有以下很正面的心得：

伯念：「无论人事物，都有一种『感应』，……我终于知道了说好话的重要」。

怡玟：「我发现平时大家都很少说赞美的话，我应该也是这样吧！呵呵……，要改一下才好！」

姿惠：「善是多么好的一帖良药啊！如果人人都能发善念或者讲好话，世界就会和平！」

实验简介

时间：92年1月21日至2月7日，共18天
地点：屏东县东宁国小
老师：杨秋南、宋兆裕
学生：淑□、彩玲、靖佩、韶婕等共12位
材料：枣子三盘〈重量都是600克〉

实验过程
对三盘枣子分别发出以下讯息
赞美：可爱又漂亮的枣子，看到你就很高兴，因为你是我的快乐天使！
批评：又扁又烂的枣子，长得那么丑，还不赶快给我去死！
不理不睬：不对枣子发出任何讯息。

实验结果（18天后）
赞美组：有三颗枣子仍然有青绿的色泽，重量约490克
批评组：全都变成黄褐色，重量约480克
不理组：全部转为深褐色，而且长霉发臭，重约460克

(转载大纪元周报www.epochtaiwan.net)