【大纪元3月10日讯】 爱与感谢是祝福,是力量,更是人人生命过程中不可或缺的营养。
我们远离体罚,明白不善的言词对于人我之间的□伤,时刻提醒自己,不要将任何疼痛,加在孩子的身上与心上。
过去,人们并不一定了解辱骂与冷漠的可怕,现在,大纪元邀请您一同分享校园师生的实验成果,见证一念之善的惊叹与一念之恶的灾难。企划/大纪元编辑部
有怎样的师长,就有怎样的学生
「批评容易,赞美难?」这是一开始实验后,我深切的感慨。因为实验前与学生们分组讨论时,孩子们竟争先选择「批评组」,而且很快就「出口成『章』」,但「赞美组」却乏人问津。我不禁怀疑,孩子们已习惯喜欢说「狠话」,但吝于赞美别人了吗?
常听人家说:「有怎样的父母,就有怎样的小孩」,还有:「有怎样的师长,就有怎样的学生」,而今孩子们习于批评他人,甚至乐于指责,这是不是老师「身教」的结果呢?身为老师的我,是否长期疏于提供正面学习的「典范」?想到这里,我不禁感到汗颜。
了解就能宽恕
实验后,我体会到:「赞美」对于水、饭、水果、花卉……等都能起到莫大的作用,所以应该调整对人、事、物的心态,并尽量设身处地为他人著想。因为「了解就能宽恕」,「够多的爱,便能包容」,我想,这便是教导的智慧。尤其我是一位教师。
所以我开始注意孩子们好的表现,并掌握适当机会多赞赏他们;在处理学生的偏差行为时,也能心平气和地去了解与包容。结果,我真心诚意的赏识,往往让小朋友眼神为之一亮,而且在羞怯的笑容背后,隐藏的是他们内心无限的欢喜……。在温馨的互动过程中,我彷佛看到孩子们拾回自尊,脸上也绽放出自信的神采。纵使是那个桀傲不驯、经常不交作业,令我十分头痛的学生。
在我调整教导态度之后,学生们也逐渐地能体会出我的善意,因而表现出从未有的礼貌,我想这是一个很好的开始,感谢「善念实验」为我及学生们都上了很宝贵的一课。
能分辨赞美与逢迎之不同
实验过程中有位小朋友说:「赞美就是拍马屁嘛!」可见他不明白赞美的真义,我藉此机会引导学生们思考这两者的差异?后来小朋友们的心得是:
「赞美别人是从内心欣赏对方,而拍马屁是为了巴结人家,希望得到好处。所以赞美和拍马屁是不一样的」(峻贤)
「赞美是诚心诚意的,而不是刻意去做的;但拍马屁有可能是为了让他人开心,也可能为了奉承人家。」(淑□)
「拍马屁是小人用的,而且只是这样说,心里却不这样想。」(筱婷)
可见,孩子们已经能体会到,说话时要带著真心诚意了。靖佩就反省到:
「我第一次跟枣子说话时,只是随口说说,但老师看到后要我们要真正用「心」念,那时我就想:「好!我试试看」。没想到,奇迹真的发生了!原先枣子过几天就会发霉,但接受赞美的枣子竟然还青绿依旧,而骂他和不理他两组的枣子,有几颗却已经腐坏了。」
参与实验的小朋友也体悟了赞美之益与批评之恶,并有以下很正面的心得:
伯念:「无论人事物,都有一种『感应』,……我终于知道了说好话的重要」。
怡玟:「我发现平时大家都很少说赞美的话,我应该也是这样吧!呵呵……,要改一下才好!」
姿惠:「善是多么好的一帖良药啊!如果人人都能发善念或者讲好话,世界就会和平!」
实验简介
时间:92年1月21日至2月7日,共18天
地点:屏东县东宁国小
老师:杨秋南、宋兆裕
学生:淑□、彩玲、靖佩、韶婕等共12位
材料:枣子三盘〈重量都是600克〉
实验过程
对三盘枣子分别发出以下讯息
赞美:可爱又漂亮的枣子,看到你就很高兴,因为你是我的快乐天使!
批评:又扁又烂的枣子,长得那么丑,还不赶快给我去死!
不理不睬:不对枣子发出任何讯息。
实验结果(18天后)
赞美组:有三颗枣子仍然有青绿的色泽,重量约490克
批评组:全都变成黄褐色,重量约480克
不理组:全部转为深褐色,而且长霉发臭,重约460克
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